En el presente blog incluiré temas sobre lo aprendido en un curso para facilitadores virtuales, espero también resulten de tu utilidad.
jueves, 20 de diciembre de 2012
miércoles, 19 de diciembre de 2012
viernes, 7 de diciembre de 2012
Análisis crítico sobre las oportunidades y amenazas del uso de Google Docs en la docencia.
Oportunidades
Ahorro de tiempo y recursos: Facilidad de compartir textos, presentaciones, referencias bibliográficas, contenidos, material bibliográfico, resultado de calificaciones, actividades a desarrollarse, etc. con oportunidad, a los cuales se puede acceder posteriormente, de acuerdo a la disponibilidad de tiempo de los participantes. Además, es una herramienta gratuita y de fácil acceso.
Aprendizaje colaborativo: El establecer tareas grupales permite que socialmente y académicamente los participantes logren el aprendizaje esperado.
Indicador de diagnóstico / desempeño: A través de utilización de formularios, se pueden realizar encuestas o pruebas de diagnóstico o de contenidos.
Simplicidad: Es más fácil trabajar un tema en un solo documento, que en varias versiones (distintos documentos).
Interacción: Permite a los estudiantes ampliar argumentos y participaciones de sus compañeros.
Amenazas
Recursos no disponibles: No acceso a internet o a un computador.
Bajo nivel de conocimiento y destrezas en el uso de la tecnología utilizada.
Limitada capacidad de almacenamiento.
Falta de compromiso de los estudiantes, constatable en la baja o poca participación y en aportaciones sin valor agregado o repetitivas.
Carga de documentos infectados con virus.
Google Docs y su uso educativo
Google Docs es una herramienta de la web 2.0 que nos permite crear documentos ofimáticos (documentos en línea) y brinda la oportunidad de colaborar en grupo.
Comparto con ustedes algunos de los posibles usos educativos de esta herramienta web 2.0:
1. Participación en la elaboración de trabajos grupales, para lo cual, la información recopilada: bibliografía, criterios, conceptos, etc. deben ser expuestas en un documento final, el mismo que debe cumplir con ciertas especificaciones, es así, que en lugar de que cada alumno trabaje en distintos archivos (versiones) para el desarrollo de la tarea, todos deberán trabajar un solo documento, el cual se editará conforme los aportes que cada uno realice.
2. Resulta muy útil considerar el uso de google docs para revisión y corrección de tesis de grado, lo cual ahorraría tiempo y dinero, tanto al tesista como a su director.
3. Otra idea que me permito citar, es elaborar un cuestionario de estudio de una determinada materia, en donde cada alumno debe participar colocando tres preguntas sobre el módulo estudiado, las cuales deben ser distintas a las de sus compañeros.
4. Se puede ir estructurando un portafolio sobre los temas estudiados durante un semestre, en donde los alumnos pueden ir incorporando palabras claves sobre cada tema o concepto que resulten de importancia resaltar.
Con las alternativas expuestas, las mismas que pueden extenderse a un sinnúmero de posibilidades, google docs resulta una excelente herramienta para fomentar el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y maestros.
Comparto con ustedes algunos de los posibles usos educativos de esta herramienta web 2.0:
1. Participación en la elaboración de trabajos grupales, para lo cual, la información recopilada: bibliografía, criterios, conceptos, etc. deben ser expuestas en un documento final, el mismo que debe cumplir con ciertas especificaciones, es así, que en lugar de que cada alumno trabaje en distintos archivos (versiones) para el desarrollo de la tarea, todos deberán trabajar un solo documento, el cual se editará conforme los aportes que cada uno realice.
2. Resulta muy útil considerar el uso de google docs para revisión y corrección de tesis de grado, lo cual ahorraría tiempo y dinero, tanto al tesista como a su director.
3. Otra idea que me permito citar, es elaborar un cuestionario de estudio de una determinada materia, en donde cada alumno debe participar colocando tres preguntas sobre el módulo estudiado, las cuales deben ser distintas a las de sus compañeros.
4. Se puede ir estructurando un portafolio sobre los temas estudiados durante un semestre, en donde los alumnos pueden ir incorporando palabras claves sobre cada tema o concepto que resulten de importancia resaltar.
Con las alternativas expuestas, las mismas que pueden extenderse a un sinnúmero de posibilidades, google docs resulta una excelente herramienta para fomentar el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y maestros.
Ofimática
De acuerdo a la definición de Wikipedia, se llama ofimática el conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas informáticas que se utilizan en funciones de oficina para optimizar, automatizar y mejorar los procedimientos o tareas relacionadas.
El uso de máquinas de escribir y fotocopiadoras, permitieron mecanizar ciertas tareas que anteriormente se las realizaba de manera manual, con ello se dio inicios a la ofimática o automatización de la oficina moderna, la cual se fue mejorando con el posterior uso de computadoras y medios electrónicos, estos últimos permitieron la gestión de datos, almacenamiento y posterior intercambio de información.
Actualmente la ofimática permite crear y compartir trabajos en línea.
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